組織部理論學習中心組專題四學習成果

按照學校主題教育整體安排，組織部理論學習中心組認真學習習近平總書記關于教育、科技、人才的重要講話和指示批示精神，深刻領會教育、科技、人才“三位一體”統籌推進的重大戰略意義，主要有以下體會。

在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措，其中一個具體目標就是“踐行宗旨為民造福”。堅持人民至上，充分彰顯了習近平新時代中國特色社會主義思想的價值取向。始終堅持人民立場、人民至上，是我們做好各項工作的出發點和落腳點。在做好學校黨建工作的過程中，要主動踐行以人民為中心的發展思想，把凝聚師生、關注師生、服務師生作為重要的工作目標，不斷提升學校黨建工作的質量和實效。

一、要凝聚師生，加強思想理論武裝

黨的理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。思想上的團結統一，是行動上步調一致的前提。建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的目標，要求各級黨組織抓好堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂的工作，把全部智慧和力量凝聚起來，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下團結奮斗。要聚焦師生的特點，做好黨的創新理論的宣傳和闡釋，重點抓好深化內化轉化工作，推動師生真學真信真用。要用黨和國家的事業凝聚師生，加強形勢政策教育，引導師生心懷“國之大者”，主動把個人的成長發展融入到國家發展之中，不斷取得新的進步。

二、要關注師生，提升黨建工作質量

高校黨建和思想政治工作，從根本上說都是做人的工作。要緊密結合師生的特點，創新工作的思路方法，提升黨建工作的質量。要樹立大抓基層的鮮明導向，結合不同師生黨支部和黨員隊伍的特點，加強分類聯系和指導，強化基層黨組織政治功能和組織功能，組織開展多種形式的師生黨支部互融共建，創新黨建工作的載體和方法，增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，持續發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。堅持群眾路線，大興調查研究之風，運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題、總結新經驗。作為組織部門的負責同志，我們要主動踐行一線規則，更多到黨員干部和師生中，聽取師生和黨員干部對黨建和干部隊伍建設的意見和建議，掌握真實情況，探求解決問題的思路對策。

三、要服務師生，不斷完善載體機制

服務師生員工是高校基層黨組織的重要職責之一。要完善服務師生的載體和機制，加強和師生的聯系，了解師生在工作學習中的實際問題和困難，集中精力解決好師生的關心關注和急難愁盼問題，不斷增強師生的獲得感、成就感和幸福感。通過建立黨員示范崗、黨員志愿服務崗等方式，扎實開展校內師生黨員志愿服務工作，主動踐行服務師生的要求。我們作為組織部門的負責同志，要提升主動服務意識，按照把組織部門建設成為講政治、重公道、業務精、作風好的模范部門的要求，加強自身能力素質的建設，提升做好各項工作的專業能力，主動改進工作流程，面向黨員干部和師生做好服務，努力成為黨員之家、干部之家、人才之家。

統戰部黨派辦聯合中心組專題四學習成果

習近平總書記說：“人民就是江山，共產黨打江山、守江山，守的是人民的心，為的是讓人民過上好日子。我們黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史。”

中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。中國共產黨從成立之日起，就把“人民”二字寫在自己的旗幟上，堅持一切為了人民、始終依靠人民，廣泛團結包括各民主黨派、無黨派人士和各界人士在內的全國各族人民共同奮斗，在建立新中國、建設新中國、開拓改革路、實現中國夢的偉大歷程中匯聚了磅礴力量。實現中華民族偉大復興，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個中華兒女的共同期盼。每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。

以人民為中心是黨的的根本執政理念。黨始終堅持人民至上，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，我們黨同樣毫不動搖地堅持以人民為中心的發展思想，聚焦人民群眾普遍關心關注的民生問題，為人民過上更加美好生活、實現共同富裕而接續奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。

人民為中心體現在發展成果由人民共享上。堅持以人民為中心，最重要的是增強人民群眾的獲得感，使人民群眾獲得實實在在的利益，真正過上美好幸福生活。當今社會，人民群眾的利益訴求具有多樣性與動態性，這就要求我們黨既要著眼當前實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益，又要隨著時代發展不斷滿足人民群眾變化著的利益訴求。

所謂“事在人為”，中國式現代化說到底是人的現代化，作為主體的人民群眾才是中國式現代化的力量源泉，這就要求我們必須始終堅持以人民為中心的價值理念。反過來，以人民為中心的理念也將賦予中國式現代化道路不斷向前的磅礴力量，不但能為中國式現代化提供豐富的勞動力資源，而且也可為其提供超大規模的消費市場。尤為重要的是，在新一輪科技革命和產業變革的大背景下，巨大的人口規模必須轉化為巨大的人才規模，這樣才能為中國式現代化輸出源源不斷的高素質人才，通過創新驅動推進中國式現代化高質量發展。

做好統戰工作，要始終站穩人民立場。習近平總書記指出，“中國共產黨根基在人民、血脈在人民”，“人民是我們黨執政的最大底氣”。統一戰線是黨贏得人民信任、得到人民支持的重要法寶。在處理新時代統一戰線重大關系、推動形成大統戰格局過程中，堅守人民立場就是要以師生為中心，注重對黨外知識分子的吸納，支持黨外代表人士發揮優勢作用，為統一戰線和多黨合作事業涵養“水源”、夯實基礎，努力畫出最大同心圓，用高質量統戰工作支撐和保障學校各項事業發展。

發展全過程人民民主，要充分發揮統戰作用。“發展全過程人民民主”，是黨的二十大提出以中國式現代化推進中華民族偉大復興的重大戰略部署。習近平總書記指出：“人民民主是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。”從1964年周恩來同志提出“把我國建設成為一個具有現代農業、現代工業、現代國防和現代科學技術的社會主義強國”，到黨的十九大進一步提出“富強民主文明和諧美麗”，再到黨的二十大提出中國式現代化，我國社會主義現代化的目標內涵不斷變化、不斷豐富、不斷完善，但發展人民民主的主題始終不變，發展全過程人民民主的方向始終不變，實現人民當家作主的內涵特征始終不變。統戰工作的本質要求是大團結大聯合，解決的就是人心和力量問題。鄧小平強調，統一戰線對象“范圍以寬為宜，寬有利，不是窄有利”。越是范圍廣泛，統一戰線范圍與人民民主主體的交疊部分就越大。發展全過程人民民主，必須充分發揮統一戰線“重要戰略法寶”的作用，促進全過程人民民主在實踐中體現中國特色、彰顯制度優勢，創造人類政治文明新形態。我們要聚焦中國特色世界一流大學建設，繼續發揮中國共產黨領導的政治優勢和中國特色社會主義的制度優勢，堅持發揚民主和增進團結相互貫通，建言獻策和凝聚共識雙向發力、精準施策，積極培養和對外輸送代表性人物，切實加強和改進新時代統戰工作，不斷推動統戰工作取得新成就，助力學校事業高質量發展。

教工部人事處理論學習中心組專題四學習成果

按照學校主題教育實施方案，黨委教師工作部人事處理論學習中心組深刻把握習近平總書記關于以人民為中心的價值意蘊，原原本本、原汁原味學習黨的二十大報告、《習近平著作選讀》、《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等內容，通過開展專題黨課學習，深入思考如何“為師生辦實事”等形式，切實強化使命擔當，培養造就高素質創新型的高校教師隊伍，為創新人才培養和高等教育內涵式發展提供堅強的師資保障。

一是不斷強化理論武裝，主動開展聯學交流活動筑牢信仰之基，補足精神之鈣。圍繞專題四“深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述”，黨委教師工作部人事處理論學習中心組聯合校內外多個支部開展主題教育聯學活動，并邀請武警某部教員李響作題為《永遠保持黨與人民群眾的血肉聯系》的黨課，講述了什么是共產黨員的理想信念，更深刻闡述了理想信念是“勝利之鑰”“精神之鈣”，是連接與人民血肉聯系的橋梁。“重視學習是黨的優良傳統”，共產黨員要堅持在干中學、學中干，才能牢記初心使命，踐行全心全意為人民服務的宗旨。中心組成員表示，本次黨課學習對深入思考如何踐行“以人民為中心”具有深刻指導意義，使理想信念宗旨教育入腦入心。在工作中，會牢牢堅守以人民為中心的根本立場，充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，萬眾一心、開拓進取，努力創造一流業績，在主題教育中答好共產黨員的合格答卷，不斷為實現國家的偉大復興而奮斗！

二是聚焦一線教師關切問題，定期開展處領導接待日懇談活動。為進一步優化與一線教職工的溝通平臺，加強教師隊伍的凝聚力，黨委教師工作部、人事處定期組織領導接待日懇談活動，聽取問題訴求、收集意見建議、查找問題癥結、切實答疑解惑，全面提升人事人才服務質量和水平。6月2日，首期懇談活動在自動化學院多功能廳開展，8位來自不同學院、不同職稱系列、不同職業發展階段的教師與處領導們圍坐在一起，以推動教職工隊伍高質量發展為目標，暢談學校人事人才工作現狀及教師發展需求。在充分聽取各位教師的發言后，結合學校在深化人事制度改革，職稱評審、教師評價考核、師資培訓等大家關心的問題一一進行回應。后續懇談活動將圍繞不同主題，面向不同系列的教職工，按照每月一期的頻次開展，堅持問題導向，把握求真務實、“調”“研”并重的基本原則，及時傳達、解讀相關人事政策，充分聽取一線教師意見建議，全面提升人事服務質量和水平，努力開創學校人事人才工作新局面。

黨委教師工作部人事處理論學習中心組會始終聚焦主責主業，抓指導、抓推動，緊扣主題教育要求，堅持統籌兼顧，堅持問題導向，抓住學校人事人才工作的任務集中攻堅，全力以赴加強師資隊伍建設，以高素質教師隊伍建設支撐打造人才中心和創新高地。

保衛處黨支部理論學習中心組專題四學習成果

5月29日上午，保衛處理論學習中心組開展了主題教育專題四習近平總書記關于以人民為中心的重要論述——《堅持人民至上》為內容的集中學習。

中國共產黨根基在人民、血脈在人民。堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。自成立以來，我們黨團結帶領人民進行革命、建設、改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子，無論面臨多大挑戰和壓力，無論付出多大犧牲和代價，這一點都始終不渝、毫不動搖。堅持以人民為中心的發展思想，不是一句空洞口號，必須落實到各項決策部署和實際工作之中。

李昌青處長在發言中講到，天津大學保衛處工作始終需要以習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論來武裝頭腦、指導實踐、推動工作，要堅持人民至上，把以人民為中心的發展思想體現在服務師生、服務學校各個環節，所有工作都要圍繞師生開展。新征程上也一定能把保衛處發展進步的命運牢牢掌握在自己手中，要堅持守正創新，我們的改革發展目標是為學校“雙一流”建設提供優質的服務保障體系，在沿著這條正確的道路前進的同時不斷貫徹新發展理念。要堅持問題導向，聚焦實踐遇到的新問題、改革發展穩定存在的深層次問題、師生急難愁盼問題等，不斷提出真正解決問題的新理念、新思路、新辦法，不斷開創事業發展的新局面。要堅持系統觀念，把握好全局和局部、當前和長遠的關系，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進保衛處發展。

袁全副處長強調，要堅持胸懷天下，無論身處哪個崗位，都要牢固樹立“舍棄小我成就大我”的思想，要站在保衛處事業發展全局的高度來思考問題解決問題，學深悟透用好習近平新時代中國特色社會主義思想，將不斷從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取精神力量，筑牢腳踏實地、務實擔當的精神品質，學思踐悟、知難而進，將學習成果有效轉化為工作效果。

徐鋼副處長就開展好主題教育堅持人民至上強調：把調查研究作為重點貫穿這次主題教育全過程，堅持問題導向，使調查研究的過程成為理論學習向實踐運用轉化的過程，成為轉變作風、增進同師生感情的過程，結合工作建章立制、增強責任擔當的過程，減少校園各類事故的發生，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為指導實踐、推動工作的強大力量。

趙洪浩副處長發言時強調，始終堅持人民至上、生命至上，以人民為中心，從歷史中找規律得經驗，黨員領導干部要清醒的認識到我們手中的權利是為黨和人民做事用的，只能用來為民謀利。在工作中要樹立正確的權力觀、事業觀，不慕虛榮，不圖虛名，全身心投入本職工作，毫不松懈的為廣大師生做好校園各類安全保障，守牢校園安全第一道防線，確保師生健康安全。

工會機關黨委保密辦聯合中心組專題四學習成果

為民造福是立黨為公、執政為民的本質要求。習近平總書記在黨的二十大報告中明確了前進道路上必須牢牢把握的“五個重大原則”，其中一個原則就是“堅持以人民為中心的發展思想”。我們黨是全心全意為人民服務的黨，黨的一切工作都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。新征程上，我們必須不斷實現發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民。

堅持以人民為中心，關鍵是思想上要樹立人民群眾的主體地位。中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。回顧黨的百年征程，正是因為我們黨堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，才攻克了一個又一個難關，取得了一個又一個勝利。謀劃發展，推動改革，治國理政，問計于民。當前開展主題教育，我們發現問題，要問計于師生，怎么解決問題，也需要問計于師生。

責任重于泰山。一路走來，我們依靠人民，未來也要依靠人民。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。堅持由人民群眾評判，把人民群眾滿意作為工作的第一標準。這是一個對誰負責、讓誰滿意的問題。我們工作的得失要讓人民群眾來檢驗。群眾就是一把最好的尺子。群眾盼望什么，我們就做好什么。一個人是一滴水，匯聚成河，匯聚成海，學校的事業也是每一個人辛勤工作聚集起來的，這是我們的責任所在。

以人民為中心的發展思想，不是一個抽象的、玄奧的概念，不能只停留在口頭上、止步于思想環節，生活最深刻，人民最智慧。一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背。中國共產黨之所以能夠得到人民擁護，中國特色社會主義之所以能夠得到人民支持，正是因為造福了人民。一切成就都歸功于人民。我們要尊重人民的首創精神，最大程度激發人民的創造熱情，我們的工作就能獲得最廣泛的支持，就有強大的生命力。群眾在實踐中創造的經驗也反映了事物發展的客觀規律，特別是在日常的黨建工作、工會工作中，我們要充分調動廣大黨員、廣大教職工智慧，把人民群眾的實踐創造作為源頭活水。

質管處理論學習中心組專題四學習成果

教育質量管理處中心組認真學習領會習近平總書記關于以人民為中心、堅持人民至上的重要論述，以及習近平總書記在廣東省、河北雄安新區、河北省考察期間和在聽取陜西省委、省政府工作匯報時關于開展主題教育的重要指示精神。在學習過程中，教育質量管理處中心組堅持求實見效，以集中學、個人學、跨部門聯學、師生支部聯學等方式，通過讀原著學原文悟原理，堅定永葆初心、牢記使命、乘風破浪、揚帆遠航的決心與勇氣。

牢牢把握堅持以人民為中心的重大意義。“人民是歷史的創造者，人民是真正的英雄”，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出以人民為中心的發展思想。“以人民為中心”是習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論以及立場觀點方法的具體體現。教育質量管理處將全面貫徹落實以人民為中心的思想，以學鑄魂，以黨的理論指導具體工作實踐，促進工作不斷提升，確保全體黨員同志將以人民為中心的理念內化于心，外化于行。

準確理解堅持以人民為中心的深刻內涵。習近平總書記強調：“我們黨要做到長期執政，就必須永遠保持同人民群眾的血肉聯系，始終同人民群眾想在一起、干在一起、風雨同舟、同甘共苦”“把群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中”。質管處在工作開展過程中將一如既往地貫徹落實群眾路線，將工作開展的目標聚焦到解決實際問題上，扎實開展調研，廣泛聽取意見及建議，問需問計于基層，凝聚各級單位和教師的力量，共同助力學校教育質量管理及提升工作。

全面貫徹落實以人民為中心的行動指南。我們黨始終把人民利益擺在至高無上的位置，把教育為人民服務作為教育的宗旨寫進黨的教育方針，不斷推動教育事業實現從普及到提高的飛躍。堅持以人民為中心發展教育，對加快建設高質量教育體系提出更高要求。教育質量管理處將立足職能定位，以學生發展為中心，做好教育質量管理體系建設，推進教育質量監測平臺開發，通過國際及國內專業認證提升教育教學質量，推動我校事業不斷實現新發展。

科研院理論學習中心組專題四學習成果

習近平總書記強調，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨，彰顯了黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，是中國式現代化鮮明的價值追求。

堅持人民至上是中國共產黨本質屬性的充分體現，全心全意為人民服務是中國共產黨始終堅守的理想信念和初心使命，中國共產黨自成立以來，始終把人民利益放在首位，將人民至上的價值理念貫穿于黨的各項工作之中。人民是我們黨的勝利之本和力量之源，回顧中國革命、建設和改革的偉大歷程，正是依靠人民一以貫之的擁護和支持，黨才能克服艱險困難，從弱小走向強大，帶領和依靠人民不斷從勝利走向新的勝利，正如習近平總書記在黨史學習教育動員大會上深刻總結黨的奮斗歷程和歷史經驗時所指出的“我們黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。”

堅持以人民為中心的發展思想，不是一句空洞口號，必須落實到各項決策部署和實際工作中，站穩人民立場，走好新時代黨的群眾路線。科研院將認真踐行以人民為中心的發展思想，始終堅持群眾路線，扎實做好科研服務，充分利用本次主題教育調查研究機會，深入師生，了解師生需求，問需于師生、問計于師生。一方面堅持問題導向解決好師生的急難愁盼問題。認真調研一線師生在科研管理工作遇到的難點堵點問題，能夠立即整改的當即整改，不能夠立即整改的及時說明情況并制定整改方案，不斷提升一線師生的獲得感。另一方面堅持目標導向破解好科研高質量發展難題。面向一線師生持續做好國家科技政策和學校科技工作的宣講，積極聽取師生關于進一步加強有組織科研的建議，不斷完善科技創新體制機制，提升工作水平，推動科研高質量發展。

黨的二十大將“堅持以人民為中心的發展思想”列為前進道路上必須牢牢把握的重大原則之一，在建設高水平研究型大學、打造國家戰略科技力量的光榮征程中，科研院將一如既往地為一線師生做好服務，和全校師生一道，不斷開辟新領域新賽道，塑造新動能新優勢，以更多高水平的科研成果服務高水平科技自立自強，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興貢獻天大科技力量。

人文社科處理論學習中心組專題四學習成果

深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述，要求我們始終站穩人民立場，始終堅持以人為本、執政為民，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是我們黨一切行動的根本出發點和落腳點，是我們黨區別于其他一切政黨的根本標志。我們黨團結帶領人民進行革命、建設、改革，根本目的是為了讓人民過上幸福生活。站穩人民立場，要求我們進一步深化對黨的性質宗旨的認識，堅持尊重社會發展規律和尊重人民歷史主體地位的一致性、為崇高理想奮斗和為最廣大人民謀利益的一致性、完成黨的各項工作和實現人民利益的一致性，樹牢群眾觀點，貫徹群眾路線。在落實學校黨委要求，深入開展主題教育過程中，要以師生是否滿意作為評判主題教育成效的根本標準，要堅持深入群眾調研發現問題，以釘釘子精神狠抓問題整改落實，真正把廣大師生最關心最直接最現實的利益問題解決好。

人文社科處作為學校人文社科科研管理的服務、管理與協調部門，需要進一步深化落實群眾路線，以廣大師生的科研發展需求為出發點，重點做好三方面工作。一是做好科研服務工作，為師生科研工作保駕護航。我們要進一步深化科研工作“放管服”，推動科研管理科學化，不斷優化科研管理工作流程，擴大科研人員自主權、提高科研工作滿意度。二是做好科研指導工作，為師生科研工作添柴加火。以師生提高科研能力需求為出發點，進一步提高科研管理質量，加強科研工作指導。強化科研項目申報、科研成果發表等專家輔導與打磨論證，引入外腦為我校師生提供指導。加強人文社科科研體系規劃與學校人文社科科研發展布局，為相關學院科研發展與方向布局提供參謀意見，為教師個人科研發展提供優化思路。三是做好科研評價改革，為師生科研工作營造環境。強調科研工作的分類與綜合評價，不斷完善人文社科科研成果評價體系，廣泛調研不同學科教師科研評價需求，將更多類型的科研成果納入評價體系，推動各院級單位對教師開展綜合評價與代表作評價，突出學術研究質量與貢獻導向，讓廣大師生的科研工作得到科學合理的評價與認可。

財務處理論學習中心組專題四學習成果

2023年5月18日下午，財務處理論學習中心組在會議樓第五會議室聆聽了天津大學黨委常委、副校長鄭剛以《堅持以人民為中心-辦好人民滿意的教育扎實推進主題教育走深走實》為題的專題四主題教育黨課。此次黨課以中共中央政治局3月30日召開會議，決定從今年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為背景；以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題，以推動全黨特別是領導干部不斷把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入為目標；圍繞三方面內容展開：1.深刻認識開展主題教育的重大意義。2.準確把握以人民為中心的思想要義。3.深入踐行切實辦好人民滿意的教育。

通過此次黨課學習，財務處理論學習中心組成員深刻領悟到堅持以人民為中心發展教育是在全面總結黨領導的人民教育事業百年奮斗偉大成就、特別是新時代新成就新變革基礎上，對邁向第二個百年奮斗目標征途上加快推進教育現代化、加快建設教育強國、促進人的全面發展，確定的重要綱領性原則，指導意義極為重要而深遠。堅持以人民為中心發展教育，源于中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨；是新時代新征程辦好人民滿意的教育的出發點；重點是健全國家基本公共教育服務制度體系。近十年來，黨開展了一系列主題教育活動，切實取得了顯著成效，用先進的思想引領全黨和全國人民共同創造了我們國家的輝煌十年。目前，我國進入了全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程。在實現中華民族偉大復興的宏偉目標進程中，黨和國家對人才的渴求比歷史上任何時期都更加強烈。

財務處理論學習中心組成員認為，作為新時代的黨員領導干部，特別是高校的黨員領導干部，必須要在全面學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，全面系統掌握這一思想的基本觀點、科學體系，把握好這一思想的世界觀、方法論的基礎上，準確把握以人民為中心的思想要義，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作。從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發進取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊含的領導方法、思想方法、工作方法。做管黨治黨理論和路線方針政策的良好組織者、做管黨治黨理論和路線方針政策的良好踐行者、在管黨治黨中發揮好帶頭作用。以理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律六個方面的建設為抓手，不斷提高履職盡責的能力和水平，立足崗位作貢獻，努力創造實績，為學校的發展和人才培養做好保障工作。在建設中國特色、世界一流大學新征程中不懈努力奮斗!

資產處理論學習中心組專題四學習成果

資產處理論學習中心組成員圍繞專題四開展集體學習，重點學習了黨的二十大報告、《習近平著作選讀》第一卷、第二卷、《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》中關于中關于以人民為中心的重要論述，并結合實際工作進行了交流研討。

堅持人民至上，是習近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的一條紅線，深刻體現了習近平新時代中國特色社會主義思想的根本價值取向。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，我們要“始終保持同人民群眾的血肉聯系，始終接受人民批評和監督，始終同人民同呼吸、共命運、心連心”。總書記的重要論述，為我們深刻認識和把握必須堅持人民至上這一立場觀點方法提供了根本遵循。作為教育工作者，推動高等教育高質量發展，必須堅持人民至上，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，把我國高等教育發展方向同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，牢牢堅持高等教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題，我們要堅持為黨育人、為國育才，著力培養能擔當民族復興大任的時代新人。

以人民為中心是高校辦學的價值取向，也是落實黨的教育方針、辦好人民滿意的教育的基本要求，必須落實到辦學實踐中。在資產處的具體業務工作中，我們將從人民至上的立場觀點方法來認識和理解為黨育人、為國育才的內涵，全力服務師生需求。一是要提高思想認識，通過學原文讀原著進一步領會“人民”二字在中國共產黨人心中的位置和分量，結合具體工作，不折不扣地落實好習近平總書記關于始終堅持人民至上的重要論述。二是要以問題為導向，圍繞實驗室安全、大儀共享、公用房改革、實驗技術人才建設等重點工作認真聽取和采納師生對于資產處工作的意見和建議，想實招、創新招，及時回應師生關切和訴求。三是緊密圍繞學校事業發展需求，創新資產配置與使用的頂層設計和制度設計，提高有限資源的保障能力，不斷增強師生的獲得感、幸福感、安全感，努力為培養社會主義事業的建設者和接班人作出貢獻。

招標辦理論學習中心組專題四學習成果

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦“學思踐悟”，推動主題教育走深走實， 5月18日，財務處、招標辦理論學習中心組召開聯學會，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題四“深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述”開展集中學習研討。校黨委常委、副校長鄭剛出席會議。

鄭剛副校長作了《堅持以人民為中心，辦好人民滿意的教育，扎實推進主題教育走深走實》專題黨課，從主題教育的重大意義、以人民為中心的思想要義和深入踐行切實辦好人民滿意的教育三方面進行闡述。首先，回顧了近十年來黨的歷次集中教育活動，強調了本次主題教育的總部署總要求，以及我校開展主題教育的總體部署和總體要求；隨后，從新時代黨的人民立場、總書記的人民觀、總書記的人民情懷等方面闡述了以人民為中心的思想要義；最后，強調了教育是國之大計、黨之大計，詮釋了我校奮力開創中國特色、世界一流大學建設新局面的總體思路。

楊晉生同志代表招標辦理論中心組結合自身工作，分享了自己的學習體會。他表示，習近平總書記對以人民為中心做出一系列重要論述，彰顯了共產黨人最堅定的人民立場、最深厚的人民情懷、最純粹的赤子之心，深刻回答了“為了誰、依靠誰、我是誰”的時代之問。招標辦將以開展主題教育為契機，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，一是以實施中央預算管理一體化為抓手，重新梳理業務流程，不斷加強信息化建設，努力“讓信息多跑路，師生少跑腿”；二是大興調查研究之風，結合政府采購負面清單和互聯網+大賽，切實增強服務能力和水平，著力為師生辦實事、解難題，不斷提升師生群眾的獲得感、幸福感；三是圍繞學校重點工作，用好用足招采政策，不斷提高招標采購效率，不斷為中國特色世界一流大學建設事業添磚加瓦、增光添彩。

與會人員紛紛表示，中國共產黨根基在人民、血脈在人民，堅持以人民為中心發展教育，是馬克思主義唯物史觀、群眾史觀在教育領域的具體體現。作為學校管理服務部門，必須深入學習貫徹習近平總書記關于以人民為中心的重要論述，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺從政治上謀劃推動工作，加強學習，持續提高隊伍的凝聚力和戰斗力，以“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的擔當，將學習成果運用到服務師生的日常工作中，不斷探索管理服務工作的高質量發展路徑，開展好調查研究，將主題教育的學習成果，融入到學校重點工作當中，不斷促進我校各項事業發展。

信網中心理論學習中心組專題四學習成果

5月30日上午，信息與網絡中心理論學習中心組與智能與計算學部理論學習中心組、未來技術學院理論學習中心組在北洋園校區55教學樓B區202會議室，圍繞天津大學學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班專題（四）習近平總書記關于以人民為中心的重要論述開展聯學活動。督導組貢振宇等出席參加。在前期輔導報告和自學的基礎上，中心組全體同志積極討論、暢所欲言，認真圍繞理論學習、工作實踐開展思想交流。

黨的根基在人民、血脈在人民。堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。堅持以人民為中心的發展思想，不是一句空洞口號，必須落實到各項決策部署和實際工作之中。黨章明確規定，我們黨沒有自己特殊的利益，黨在任何時候都把群眾利益放在第一位。這是我們黨作為馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志。黨員、干部特別是領導干部要清醒認識到，自己手中的權力、所處的崗位，是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為民謀利。

始終堅持人民至上，人民是決定性力量。習近平總書記在第十四屆全國人民代表大會第一次會議上發表重要講話指出：“我們要始終堅持人民至上。全面建成社會主義現代化強國，人民是決定性力量。”要貫徹以人民為中心的發展思想，完善分配制度，健全社會保障體系，強化基本公共服務，兜牢民生底線，解決好人民群眾急難愁盼問題，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民，在推進全體人民共同富裕上不斷取得更為明顯的實質性進展。要始終把人民安居樂業、安危冷暖放在心上，用心用情用力解決群眾關心的就業、教育、社保、醫療、住房、養老、食品安全、社會治安等實際問題，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。

堅持立德樹人根本任務，切實做到為師生辦實事。本年度，信網中心在充分調查研究的基礎上，將重點解決數據庫建設方面還存在信息孤島現象，數字校園、智慧校園建設還有提升空間，行政服務還沒有完全實現“一窗”“一網”“一次”辦結、校園網套餐流量限制不合理、信息網絡建設與資源保障不到位等師生關注度非常高的問題。制定了明確的整改目標：1. 充分調研管理服務需求，深入開展數據治理，加大數據回流力度，擴充完善現有數據集共享數據資源。2. 深化信息一體化建設，整合升級辦公網、綜合APP原有功能，上線全新軟件平臺，為師生提供一體化的信息化服務。3. 充分發揮數據分析決策效能，進一步提升學校教學、管理、服務數字化水平，支撐學校治理能力提升。4. 以"提速降費"為目標，優化校園網絡資費結構，支撐教學、科研用網需求。今后我們將繼續堅持調查研究，多到高校走走，多同師生接觸，獲得第一手資料，掌握最鮮活情況，做到胸中有數、心中有方，增強工作預見性和實效性。

校團委理論學習中心組專題四學習成果

校團委理論中心組深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述。從二十大報告看，堅持人民至上，是“六個必須堅持”之一，是習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論。黨的二十大報告指出了“堅持人民至上”的立場觀點和方法。立場觀點是：人民性是馬克思主義的本質屬性，黨的理論是來自人民、為了人民、造福人民的理論，人民的創造性實踐是理論創新的不竭源泉。一切脫離人民的理論都是蒼白無力的，一切不為人民造福的理論都是沒有生命力的。方法是：我們要站穩人民立場、把握人民愿望、尊重人民創造、集中人民智慧，形成為人民所喜愛、所認同、所擁有的理論，使之成為指導人民認識世界和改造世界的強大思想武器。

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化的新的飛躍。這個飛躍是馬克思主義同中華優秀傳統文化相結合的產物。馬克思主義的本質屬性就是人民性，而中華優秀傳統文化蘊含著“民本”思想，《尚書》有云，皇祖有訓，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦寧。另外，“人民觀”也是我們黨的光榮傳統，毛澤東說：“人民群眾有無限的創造力。”“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。”“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的。不懂得這一點，就不能得到起碼的知識。”鄧小平說：“我們黨提出的各項重大任務，沒有一項不是依靠廣大人民的艱苦努力來完成的。”“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。”堅持人民至上，深刻揭示了習近平新時代中國特色社會主義思想根本的政治立場，這一立場扎根中華優秀傳統文化，扎根黨的光榮傳統，具有思想偉力。

校團委在開展工作過程中，堅持以青年為中心做好學校共青團工作，自覺問計于青年、問需于青年，中心組集中查找了當下青年工作中存在的問題。總結來說，一是青年學生學業壓力日益加大；二是青年學生日常生活的平臺載體日益豐富；三是校內外為青年學生提供鍛煉成長的平臺日益增加。針對于此，校團委有針對性的開展青年學生工作，發揮學代會的作用，引導青年參與大學治理，開展“我為師生辦實事”實踐活動，豐富日常思想政治教育的平臺和載體，服務學生就業、學業，始終牢記共青團是為黨做青年工作的。習近平總書記指出，過去、現在、將來青年工作都是黨的工作中一項戰略性工作。青年工作事關黨長期執政的青年群眾基礎，事關黨和國家的未來。習近平總書記強調，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。這就要求，我們要深入青年。深入青年，服務學生成長成才，是我們在做青年工作中踐行“以人民為中心”。

后勤保障部理論學習中心組專題四學習成果

我們黨根基在人民、血脈在人民。黨的百年歷史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出以人民為中心的發展思想，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展，把14億多中國人民凝聚成推動中華民族偉大復興的磅礴力量。

習近平總書記是從人民中走出來的、對人民懷有深厚感情和強烈責任感的人民領袖，無論是在基層、地方工作，還是在中央工作，都始終把人民掛在心頭、念在心里。無論是打贏脫貧攻堅戰，還是打贏疫情防控阻擊戰，無論是推進健康中國、平安中國、美麗中國建設，還是解決人民最關心最直接最現實的利益問題，習近平總書記始終心系百姓、情系人民。

習近平總書記一再要求，黨員干部要牢記“黨來自人民、植根人民、服務人民”，堅持權為民所用、利為民所謀，堅決反對特權思想和特權現象。心中是否有民是檢驗特權思想的一把尺子，淡化了宗旨意識必然會滋生驕傲自滿的情緒，眼中沒有人民群眾，自然就產生高人一等的優越感。如何用權，也是檢驗心中是否有民的標尺，心中有民就會把群眾的利益高高的舉過頭頂，心中只有自己就會把群眾的利益踩在腳下。黨員干部要時刻自省，看一看自己心中的天平和砝碼，自己和群眾擺在什么位置，把做事和做官放在什么高度，把為公和為私排在什么順序。

后勤保障部是管理和服務職能為主的單位，服務師生本身就是我們的責任，有沒有把崗位責任擺正，有沒有把本質工作干好，關系到后勤的發展，體現了個人的修養，必須引起每個人的重視。當前，我們要切實開展好主題教育，真正實現凝心鑄魂、錘煉品格的目的，進一步激勵黨員干部實干擔當，踐行為民服務宗旨，不斷將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想引向深入。

體育部理論學習中心組專題四學習成果

5月22日，體育部黨總支理論學習中心組舉行學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育第四次專題學習，深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述。

中心組成員表示要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，站穩人民立場，貫徹黨的群眾路線，尊重人民首創精神，踐行以人民為中心的發展思想，發展全過程人民民主，維護社會公平正義，著力解決發展不平衡不充分問題和人民群眾急難愁盼問題，以實際行動詮釋共產黨人全心全意為人民服務的根本宗旨，確保黨始終贏得人民群眾的衷心擁護和堅定支持。

中心組成員表示聚焦“辦好人民滿意的教育”就要把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，體育教育工作的頂層設計要更多做應不應該做的價值判斷，不能簡單做能不能做的技術判斷，要真誠傾聽師生呼聲，真情關心師生困難，想師生之所想，急師生之所急，解師生之所難。一是要堅持健康第一的教育理念，開足開齊體育課程，豐富體育類通識選修課和研究生體育課，豐富課外體育鍛煉必修課的組織形式，完善第一第二課堂的貫通機制，適應學生對體育鍛煉的多樣化需求，加強體育課程思政建設，發揮好以體育智、以體育心的獨特功能。二是堅持“分類指導、因材施教”，建立體育教師聯系學院機制，重點加強對體質健康薄弱同學的運動干預和指導，“一人一策”制定運動處方，教會學生科學鍛煉，享受運動樂趣，增強身體機能和身體素質，助力其達到畢業要求。三是完善校院聯動的高水平競賽體系和廣泛開展普及性體育活動雙向發力，打造“王正廷杯”綜合運動會、“世界冠軍進校園”等品牌活動，促進高校競技體育發展；同時也要發揮好校園群體活動，打造一批學生喜聞樂見、易于參與的體育活動，營造濃厚的校園體育文化氛圍。四是堅持培養習慣與提高技能相促進，進一步加大體育社團和學生運動隊建設，滿足不同學生在運動技能培養方面的個性化需求，發揮好朋輩帶動作用，激發學生體育鍛煉的內生動力，為學生養成終身鍛煉習慣奠定基礎。五是提升校園體育文化氛圍，以“天大體育”新媒體平臺為依托，推出體育掠影系列學生喜聞樂見的體育推文，保持與學生保持線上聯動、線下互動，進一步加快體育場館的文化墻建設，涵養生機勃勃的校園體育文化，以體育精神砥礪學生品質。

小幼醫理論學習中心組專題四學習成果

堅持以人民為中心，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略之一。習近平總書記在二〇二一年新年賀詞中指出：“我們秉持以人民為中心，永葆初心、牢記使命，乘風破浪、揚帆遠航，一定能實現中華民族偉大復興。”堅持以人民為中心，是馬克思主義唯物史觀的集中體現，是對黨的百年奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結，明確回答“為了誰、依靠誰、我是誰”這一重大命題，開辟了馬克思主義人民觀的新境界。

首先，人民立場是我們黨的根本政治立場。

立場決定方向，決定行動的優先順序，尤其在危急時刻和重要關頭最能體現我們黨的價值追求。習近平總書記指出：“黨的一切工作都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益”“始終要把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務，始終為人民利益和幸福而努力工作”。在面臨嚴峻挑戰之時，只要切實站在人民的立場上就能作出正確決策，確定最優路徑，并依靠人民戰勝一切艱難險阻。

其次，人民是我們黨執政的最深厚基礎和最大底氣。

我們黨來自人民、植根人民、服務人民，為人民而生、因人民而興。緊緊依靠人民，必須堅持人民主體地位，充分調動最廣大教職工的積極性、主動性、創造性。發展社會主義民主政治，豐富民主形式，拓寬民主渠道，使各方面制度和單位治理更好體現教職工意志、保障教職工權益、激發教職工創造力，不斷靠行動、靠成果、靠勝利來影響、引導教職工，廣泛凝聚民心、匯集民智。習近平總書記在黨的二十大報告中，圍繞“推進健康中國建設，把保障人民健康放在優先發展的戰略位置”作出了重要部署，我們的附小、幼兒園、校醫院恰恰是關乎“一老一小”的服務，只有深刻領會黨的二十大對義務教育、學前教育、醫療衛生健康的新部署、新要求，才能真正做到堅持立德樹人根本任務，堅持新發展理念，堅持改革創新，努力提升教育質量和醫療服務水平，推動小幼醫高質量發展。

最后，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。

不斷造福人民，是堅持以人民為中心的出發點和落腳點。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持以人民為中心的發展思想，以造福人民為最大政績，從人民群眾最關心的問題入手，以釘釘子精神抓落實，用心用情用力解決人民群眾關心的實際問題。進入新發展階段，我們黨將在更高水平上增進民生福祉，不斷實現人民對美好生活的向往。為此，小幼醫工作部也確立了更高的發展目標：要持續優化師資隊伍，建設具有天大品格的優質小學；要努力構建行業領先的一流品牌園所，建設國內先進的托育機構；要全面推動和深化校醫院綜合改革，做優師生健康保障，助力學校大健康事業的發展。

總之，黨員干部要深刻認識黨的性質宗旨，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。我們要把主題教育同總結經驗、對照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，努力增進民生福祉，奮力為人民創造更加幸福美好的生活。

期刊中心理論學習中心組專題四學習成果

5月22日期刊中心直屬黨支部理論學習中心組開展了對習近平總書記關于以人民為中心的重要論述的專題學習活動。

以人民為中心一直以來是我黨的理想信念、性質宗旨和初心使命。在百年的奮斗歷史中，事實證明，我們黨之所以能夠都得到人民的始終擁護，正是因為我們黨始終秉承以人民為中心的思想。回望波瀾壯闊的歷史進程，我們黨團結帶領人民進行革命、建設、改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子，無論面臨多大的挑戰和壓力，無論付出多大犧牲和代價，我們黨一直始終不渝、毫不動搖。這一切都無可辯駁的證實了中國共產黨始終是堅持以人民為中心、為人民利益而奮斗的政黨，人民立場一直是我們黨的根本政治立場。我們黨始終代表了最廣大人民的根本利益。習近平總書記指出：“只有堅持以人民為中心的發展思想，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，才會有正確的發展觀、現代化觀。”在全面推進實現中國式現代化的道路上，必須要始終堅持全新全意為人民服務的根本宗旨，堅持黨的群眾路線，始終牢記江山就是人民，人民就是江山，緊緊抓住人民最關心最直接最現實的利益問題，深入群眾、深入基層，廣泛開展調研，著力解決好人民急難愁盼問題，不斷把人民對美好生活的向往轉變為現實，讓人民群眾獲得感、幸福感、安全感更加充實，更有保障、更可持續。

從期刊中心角度落實以人民為中心的發展思想，要深入廣大師生當中，深入了解廣大師生在學術交流領域里存在的急難愁盼問題，充分調動和利用期刊資源，為廣大師生提供多方面的服務。例如，一方面充分利用期刊編委資源，發揮其在所在學科的學術資源優勢，為廣大師生提供內容豐富實用的科學講座，開拓讀者學術視野，提升學術能力，另一方面利用期刊編輯部自身資源，面向廣大師生迫切需求的科技論文寫作方面的知識開展系列講座，提升廣大師生科技論文寫作能力和水平。始終把發展的思路放在全心全意為人民服務的根本宗旨之上，一切工作的思路從滿足廣大師生的需求著手，切實的讓廣大師生有獲得感、有幸福感、有安全感。努力為保障學校世界一流大學建設的高質量發展提供堅強的保障。

福州國際聯合學院理論學習中心組專題四學習成果

2023年6月2日，天津大學福州國際聯合學院直屬黨支部理論學習中心組組織開展了專題四“深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述”的集中學習研討，中心組成員緊密結合福州校區當前建設工作實際，圍繞習近平總書記的相關重要論述，深入交流研討，進一步凝聚思想共識，推動實踐工作發展。

一是深刻理解和把握習近平總書記以人民為中心的發展思想精神內涵。人民是黨和國家事業發展的核心，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。習近平總書記指出“人民就是江山，共產黨打江山、守江山，守的是人民的心，為的是讓人民過上好日子。我們黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史”，同時，黨的二十大報告提出習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論，強調必須堅持人民至上，站穩人民立場。我們要深刻理解人民是推動歷史發展和社會變革的決定性力量，人民是歷史的創造者，只有準確把握以人民為中心的發展思想，緊緊扎根人民，緊緊依靠人民，福州校區事業發展才有力量。

二是深刻認識福州校區根植于人民，辦好人民滿意教育的重要意義。教育是民生之首，關系億萬人民群眾的切身利益、根本利益、長遠利益，是為人民服務的重要內容，福州校區辦學能否持續健康發展并生生不息，關鍵在于校區是否能夠堅守辦好人民滿意教育的初心，也只有堅定堅持辦好人民滿意教育的理想信念，把一切為了人民，一切服務人民作為校區建設發展的根本落腳點，福州校區辦學才更具生命力，也才能更好地發揮為黨育人、為國育才的教育高地作用。

三是福州校區要堅持將以人民為中心的理念深入融入校區建設發展全過程。天津大學福州校區扎根福州辦學，必須堅持深入融入當地，依靠當地，服務當地的辦學理念，把人民對本地優質高等教育的殷殷期待轉化成推動福州校區建設發展的不竭動力，在校區辦學質量把控、學科布局、專業設置、成果轉化等多維度全角度融入人民期盼，全過程踐行辦好人民滿意教育的初心使命。只有堅定堅持以人民為中心的發展理念，牢牢依靠人民，福州校區才能取得實實在在成績。

機械工程學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

機械工程學院黨委理論學習中心組集中學習“深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述”，深刻理解“人民”二字在習近平新時代中國特色社會主義思想中基礎性、根本性的地位和作用，堅持人民至上，聚焦“辦好人民滿意的教育”，從堅持發展思想、奮斗目標、辦好高等教育等方面進行深入討論。

堅持以人民為中心的發展思想。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出以人民為中心的發展思想，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，推動共同富裕取得更為明顯的實質性進展，把14億多中國人民凝聚成推動中華民族偉大復興的磅礴力量。主題教育中，機械工程學院將把以師生為中心開展調查研究作為重要內容，進行問題梳理、難題排查，自覺運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題。發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，扎實開展“我為師生辦實事”實踐活動，發揮好有效溝通機制，通過深入了解實際情況、精準把握對師生需求，把工作做得細致、扎實，真正把好事實事做到師生心坎上，不斷增強師生的獲得感。

堅持著力教育、科技、人才，服務奮斗目標。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。立足實際工作，機械工程學院將立足教育科技人才三位一體建設，推動高質量發展。使科技突破及時轉化為民生福祉，完善科研人才評價和激勵機制，打通從基礎研究到應用研究、再到產品和服務開發的通道，促進產學研深度融合發展，切實提升科技保障和改善人民生活的應用水平。通過教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，在高質量發展中服務人民對美好生活的向往，在加快實現科技自立自強中更好地保障和改善人民生活。

辦好人民滿意的高等教育。堅持以人民為中心發展教育，就是要辦好人民滿意的教育。高等教育是國家發展水平和潛力的重要標志，機械工程學院將堅持立德樹人根本任務，著力學生思想政治引領工作，導向青年成長，為服務高質量發展凝聚青年力量。在爭創一流中，找準自身定位辦出特色，筑牢基礎學科建設，培養新時代拔尖人才，把學科建設作為發展根基，通過加強基礎學科、新興學科、優勢學科等建設，全面提高人才培養質量，把服務國家作為最高追求。引導廣大青年學子將自身理想與奮斗融入黨和國家事業中，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興提供不竭人才保障。

自動化學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

全心全意為人民服務，是中國共產黨一切行動的根本出發點和落腳點，是區別其他一切政黨的根本標志。因此，自十八大以來，習近平總書記就開始強調堅持以人民為中心的發展理念，這是我們國家進入新時代后提出的一項重要的，關于工作原則的理論發展。堅持以人民為中心的發展理念，其理論自身是有一套完整體系的，發展的目標就是要實現人民對美好生活的向往。結合十九大對當前中國社會主要矛盾的論述，即人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，不難理解以人民為中心的發展理念就是要解決人民對美好生活的向往這一主要矛盾和關鍵問題而提出的，因此理論發展的脈絡上是一脈相承的，在目標上是嚴格一致的。

為實現這一目標，習近平總書記提出了關鍵的路徑，就是要依靠人民創造歷史，而不是黨和干部自己干、獨立干、脫離群眾的干。這一關鍵路徑肯定了群眾是歷史的創造者和文明的締造者，指明了為了實現人民美好生活向往這一目標，我們應該抓住的工作中心就是要真切相信群眾、緊密依靠群眾。群眾是社會各項活動的基本組成，以人民為中心不僅是為了人民，更重要的是調動起人民的積極性，解決好人民在發展中遇到的問題，帶領人民并和人民一起達成遠大理想。如果脫離群眾，就是偏離了工作路徑。

明確了戰略目標、清晰了工作路徑后，接下來就要說清楚檢驗各項工作是否達到了預期的目的，這就是戰術層面或者是局部層面的工作要求了。檢驗標準就是人民群眾的獲得感、幸福感和安全感是否變得更加充實、更加有保障和更加可持續。有了檢驗標準，我們的工作就有了明確的戰術指引，就不會偏離路徑和方向。在明確了以人民為中心的發展理念，在目標、路徑和檢驗標準三個層次上的內涵基礎之上，習近平總書記又將總的發展分成了兩個階段來進行闡述。

結合學院的具體工作，在貫徹執行以人民為中心的發展理念時，應當明確教師與學生是我們的工作對象，實現師生的美好生活向往要區分對待，對教師要不斷提升業務能力讓教師群體人才輩出且有可持續發展，因為學院的發展其實就是教師的發展，就必須要依靠每一位教師的辛勞付出和創造性勞動，但必須要處理好效率和公平這一對矛盾，構建好合理的收入結構，切實提升全體教師的收入水平。對學生則是加強教學育人水平，給予他們未來能夠勤勞致富和創新致富的專業能力和基本素養等，同時也要在各項活動中更加相信青年學生的活力和創造力，讓學生更多參與到科研創新與學院發展之中，切實貢獻力量。

微電子學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

習近平總書記指出，我們黨是全心全意為人民服務的黨，黨的一切工作都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。微電子學院黨委理論學習中心組按照學校主題教育總體安排，通過個人自學、集體研學和與精儀學院中心組聯學等方式就習近平總書記關于以人民為中心的重要論述（專題四）進行了系統學習。主要有以下體會。

一是全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨。民惟邦本，本固邦寧。黨章明確規定“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位”。全體黨員要站穩人民立場，踐行黨的宗旨，貫徹黨的群眾路線，保持黨同人民群眾的血肉聯系，自覺把以人民為中心的發展思想貫穿到各項工作之中。習近平總書記曾在不同場合講“我將無我，不負人民”，這句話的出發點就是人民，落腳點也在人民，習近平總書記的莊嚴承諾，言簡意賅地道出了中國共產黨人精神世界的辯證法，提綱挈領地詮釋了全心全意為人民服務的根本宗旨，鮮明地體現了黨性和人民性的高度統一。

二是一切為了人民是黨的根本宗旨的集中體現。中國共產黨成立一百多年來的一切奮斗，歸根到底都是為了人民。習近平總書記一直強調，“堅持以人民為中心的發展思想，不是一句空洞口號，必須落實到各項決策部署和實際工作之中。”高校黨員干部承載著落實立德樹人根本任務的重要責任，要求我們要將個人理想融入國家和民族的事業中，時時以黨和國家的利益為先，事事以群眾利益為重。微電子學院將結合主題教育要求，廣泛開展“我為師生辦實事”實踐活動，多渠道、全方位深入基層調研和征求意見，著力解決師生反映的“急難愁盼”問題，不斷增強師生獲得感和幸福感。

三是一切依靠群眾是我們開展工作的根本方法。人民群眾是歷史的創造者，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。我們在工作中要緊緊抓住人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，堅持以人民為中心的發展思想，把好事實事做到群眾心坎上。微電子學院作為國家級示范性學院，承擔著拔尖創新集成電路人才培養和核心芯片關鍵核心技術攻關等重任。學院發展要緊緊依靠集體的智慧，充分調動全院師生的積極性、主動性、創造性，聚焦國家集成電路產業發展和人才培養使命需求，奮力突圍破解“卡脖子”難題。凝心聚力促發展，腳踏實地樹新功，推動高質量發展取得新成效。

建工學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

習近平總書記說：“為人民謀幸福，是中國共產黨人的初心。我們要時刻不忘這個初心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標”。黨的十八大以來，習近平總書記提出以人民為中心的發展思想，進行了一系列重要論述。根據主題教育工作安排，建工學院黨委理論學習中心組于5月26日開展深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述的專題學習，中心組成員讀原著、學原文、悟原理、知原義，通過集中學習、分享研討，再次感悟習近平總書記發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享的論述核心。

堅持以人民為中心，就要引領師生堅定不移跟黨走。習近平總書記強調，“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導”。堅持以人民為中心發展思想，就要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定不移在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。學院以主題教育為契機，組織黨員師生干部開展專題學習、主題黨日，通過個人自學、集中學習、專題研討等形式加強理論學習、增強黨性修養，以學鑄魂。

堅持以人民為中心，就要服務師生為師生辦實事。師生是學校的主體，是學校的中心，堅持以人民為中心，就要為師生辦實事、解難題，踐行黨的初心使命。在主題教育中，學院中心組成員深入基層、深入一線、深入師生，以辦實事的成效凝聚民心，以解難題的成果匯聚民力，在解決師生急難愁盼的重點問題方面，有兩項積累多年的工作：一個是大型儀器設備和實驗平臺的集中統一管理，一個是實驗空間的優化和調整，均取得了重要進展和顯著成效，切實為師生解難題、辦實事。

堅持以人民為中心，就要促進學生不斷成長成才。黨的二十大報告中提出，全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。學院堅持立德樹人根本任務，聚焦青年學生發展，堅持守正創新，以日常思政、導輔協同、科技創新、社會實踐、文體競技、職業教育等為具體抓手，涵養學生家國情懷，提升學生綜合素質，引導廣大青年學生做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

建筑學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

5月30日下午，建筑學院與教育質量管理處、研究生院、教務處開展主題教育聯學，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題四“深入學習習近平總書記以人民為中心的重要論述”進行學習研討，重點學習堅持以人民為中心、走中國特色社會主義鄉村振興道路、辦好人民滿意的教育、促進人與自然和諧共生四個方面的發展理念。中心組成員談心得體會。

中心組成員表示，深刻感悟到習近平總書記的重要論述表明了黨和人民是血脈相連、不可分割的整體，中國共產黨人必須堅持人民利益高于一切，要把以人民為中心的思想落實到日常決策和各項工作中。踐行人民至上的宗旨為民造福，教育引導黨員干部增強宗旨意識和為民情懷；落實師生為本，將師生放在辦學的戰略重心位置，著力解決師生急難盼愁問題，著眼完善體系制度建設，厚植師生的獲得感、幸福感、歸屬感；要堅持黨對教育的全面領導，堅持精益求精的教學態度、科教融通的思維方式、立德樹人的育人精神，做出學生滿意、社會滿意的教育。

深刻感悟到實施鄉村振興戰略，要立足國情農情，以產業興旺為重點、生態宜居為關鍵，推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。要重塑城鄉關系，走城鄉融合發展之路；堅持人與自然和諧共生，走鄉村綠色發展之路。深入推進“黨建+”領航鄉村振興，賦能鄉村振興工作站，通過支部帶動、師生共建、實地考察等方式，開展鄉村振興課題研究、產學研融合、人才培養等活動，通過探索綠色建筑，最大限度地節約資源、保護環境、減少污染，打造人與自然和諧共生的建筑。

深刻感悟到推動教育高質量內涵式發展，必須緊緊圍繞為黨育人、為國育才，堅定不移把立德樹人的成效作為檢驗工作的根本標準，深入推進“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革，構建完善以學生成長為中心的教育體系；必須持續深化思想政治理論課改革創新，圍繞戰略導向做實思政教育，圍繞動能激發做實教學相長，推進思政課程和課程思政同向同行。要將主題教育的學習成果，融入到學院重點工作當中，不斷促進學院各項事業發展。

環境學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

一個政黨如何回答“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，關乎這個政黨的性質，決定這個政黨的前途命運和興衰成敗。黨的十八大以來，習近平總書記一再強調堅持以人民為中心，作出了一系列重要論述，深刻闡明了中國共產黨以人民為中心根本立場的豐富內涵，科學提煉出一系列馬克思主義政治經濟學概念范疇，進一步豐富和發展了馬克思主義政治經濟學，成為指導我們推動經濟社會發展的有力理論武器。

一、以人民為中心凸顯馬克思主義最鮮明的品格

人民性是馬克思主義最鮮明的品格，人民立場是馬克思主義政黨的根本政治立場。中國共產黨作為馬克思主義政黨，黨性和人民性從來都是一致的、統一的，除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本、謀大利，才能從黨的性質和根本宗旨出發，從人民根本利益出發，全心全意為人民服務。

二、以人民為中心彰顯中國共產黨人的初心和使命

中國共產黨從一個最初僅有50多人的小黨，如今已經發展成為有著8900多萬黨員的世界第一大政黨。樹高千尺也有根，永遠不能忘了中國共產黨從哪里出發，永遠不能忘了中國共產黨人的“初心”。不忘初心”就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，依靠人民創造歷史偉業，帶領人民創造美好生活。

三、以人民為中心筑牢黨長期執政最可靠的基礎

堅持以人民為中心使我們黨具有自我革命的巨大勇氣和魄力。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格。堅持以人民為中心要求緊扣民心這個最大的政治，把贏得民心民意、匯集民智民力作為重要著力點。人民是我們黨執政的最大底氣，是我們強黨興國的根本所在。我們黨來自人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。

在學院工作中，我們要堅持以人民為中心的發展思想，充分調研和了解全院師生的實際需求，為師生辦實事、做好事、解難事。努力培養擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

外國語學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

黨的二十大報告提出，“堅持以人民為中心的發展思想。維護人民根本利益，增進民生福祉，不斷實現發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民”。通過深入學習習近平總書記關于以人民為中心的重要論述，我們要深刻把握堅持以人民為中心的重大意義和豐富內涵，把堅持以人民為中心落到實處。

堅持以人民為中心，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想的各個方面，具有豐富而深刻的思想內涵。人民性是馬克思主義的本質屬性，人民立場是中國共產黨根本政治立場。因此，全面建成社會主義現代化強國，人民是決定性力量。新時代這十年，從打贏人類歷史上規模最大的脫貧攻堅戰，歷史性地解決了絕對貧困問題，實現了小康這個中華民族的千年夢想，到深入貫徹以人民為中心的發展思想，堅持在發展中保障和改善民生，扎實推進全體人民共同富裕，再到高效統籌疫情防控和經濟社會發展，有效保護人民群眾生命安全和身體健康，創造了人類文明史上人口大國成功走出疫情大流行的奇跡……在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們黨始終錨定“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”，牢記“江山就是人民，人民就是江山”，秉持“讓人民生活幸福是‘國之大者’”，堅持“把為民辦事、為民造福作為最重要的政績”，書寫下國家富強、民族振興、人民幸福的壯美華章，贏得了人民群眾的真心擁護、高度信賴和大力支持。

進入新時代，中國的發展機遇與挑戰并存，在高校的高質量發展中，一切有利于構建全體教師有效的工作環境，一切有利于促進學生全面成長的工作方法，都是貫徹“以人民為中心”思想的集中體現。習近平總書記在給北京外國語大學老教授的回信中，肯定了外語教育事業所取得的可喜成績，同時指出了外語教育事業的時代方位和發展方向，解決了長期困擾外語院校發展“何以安身立命”的根本性問題，成為外語院校新時代改革發展的根本遵循。總書記指出：“深化中外交流，增進各國人民友誼，推動構建人類命運共同體，講好中國故事，需要大批外語人才，外語院校大有可為”，這段話為外語院校是否需要存在、為什么而存在的問題提供了答案。

習近平總書記在2019第12期《求是》雜志上發表題為《堅定文化自信，建設社會主義文化強國》的重要文章，文中強調：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興”。因此，文化自信必須成為每一位新時代青年的基本政治素養。由于專業學習的特殊環境，外語學生更易產生對主流意識形態認知和價值取向的偏離，因此在外語教學中，我們更應加強課程思政建設，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養其堅守國家立場和民族文化的意識顯得尤為重要。

天津大學外國語學院致力于“語通世界、文化交融、天大特色”的建設目標，堅持打好“底色”，培養“有家國情懷”的外語人才，我們將更多的通過主題實踐教學、翻轉課堂——我讀“理解當代中國系列教材”等活動，貼近學生生活，激發學生愛國情懷；提高“成色”，培養“有全球視野”的外語人才，我們將通過諸如跨文化能力大賽等賽事活動，以賽促教，培養學生的全球視野；堅守“本色”，培養“有專業本領”的外語人才，我們將繼續加開相應的技能培訓第二課堂和專項實習實踐等活動來鍛造學生的專業綜合能力。新時代賦予外語教育新任務、新要求，我們要把習近平新時代中國特色社會主義思想有機融入外語人才培養全過程，為黨和國家培育更多有家國情懷，有全球視野，有專業本領的復合型外語人才。

理學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終把人民放在心中最高位置。黨的二十大報告深刻闡述了前進道路上必須牢牢把握的五條重大原則，其中第三條原則是“堅持以人民為中心的發展思想”，其核心在于把人民的利益放在最重要的位置，把人民的根本利益作為發展的出發點和落腳點。

人民是歷史的創造者，是推動歷史前進的強大力量。立足我國實際，獨立自主開創社會主義現代化道路，是中國人民自主的歷史選擇。以習近平同志為核心的黨中央統籌把握中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，強調中國特色社會主義新時代是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。

人民是社會發展的主體力量和動力源泉。堅持人民主體地位，必須充分調動廣大人民的積極性、主動性和創造性、充分尊重人民所表達的意愿、所創造的經驗、所擁有的權利、所發揮的作用、充分尊重人民群眾首創精神；緊緊依靠人民群眾，動員人民群眾的力量；自覺拜人民為師，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量。

人民幸福安康是推動高質量發展的最終目的。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。要全方位滿足人民的真實需要，追求最廣大人民的全面發展，著眼于維護社會公平正義，保障人民平等參與、平等發展的權利，持續保障和改善民生，不斷推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民。這既與馬克思主義的本質屬性一脈相承，也是深入貫徹黨的二十大精神，堅持以人民為中心的發展思想的集中體現。

理學院黨委堅決貫徹黨的群眾路線，牢記黨的根本宗旨，想師生之所想，急師生之所急，把以人民為中心的發展思想落到實際行動上去。不斷完善人才引育相關制度，強化師德師風建設；暢通意見反饋渠道，設立院領導接待日；多方調研學習，優化強基計劃工作方案；推動學院輔導站、升學就業經驗和信息分享，回應學生關切；持續推進“師友計劃”，努力將最優質的資源投放給一年級本科生，為他們扣好大學的第一粒扣子；慰問關心退休教職工，努力辦有溫度的學院，做有情懷的教育。

未來，理學院黨委將持續按照黨中央的部署安排和學校黨委的有關要求，推動主題教育在基層走深走實，以學院師生為中心，凝聚學院干事創業的動力，推動學校、學院、學科事業高質量發展。

數學學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

數學學院黨委理論學習中心組深入學習了《堅持人民至上》《論堅持人民當家作主》《習近平關于調查研究論述摘編》和《習近平著作選讀》第一卷、第二卷中關于以人民為中心的重要論述。通過學習，中心組認識到堅持以人民為中心，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想的各個方面，具有豐富而深刻的思想內涵。

黨的十八大以來，習近平總書記一再強調堅持以人民為中心，深刻回答了“我是誰、為了誰、依靠誰”這一關乎政黨性質、決定政黨前途命運和興衰成敗的根本問題。

堅持以人民為中心是堅持馬克思主義人民性的內在要求，是踐行黨的初心使命、根本宗旨的集中體現，是傳承發展中華優秀傳統文化的生動彰顯，是戰勝前進道路上各種風險挑戰的必然選擇。

堅持以人民為中心，要做到永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。習近平總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”“必須把為民造福作為最重要的政績。我們推動經濟社會發展，歸根到底是為了不斷滿足人民群眾對美好生活的需要。”具體到工作實踐，就是要把培養數學拔尖創新人才、把為教師成長成才提供平臺作為奮斗目標。要依托“強基計劃”、“拔尖計劃”、天津國家應用數學中心等一流專業、一流課程、一流項目平臺，打造集學習、研究、生活于一體的書院制現代數學學堂，培養具有殷切家國情懷、深厚數學功底、優秀科學素養、自我學習能力和廣闊國際視野的未來數學家，為數學學科積蓄中國力量，為我國數學與自然科學、工程科學進一步交叉融合、再攀高峰散播火種。要依托“天津市應用數學中心”、“應用代數幾何與離散數學”教育部重點實驗室、“天津大學學科交叉中心應用數學分中心”等平臺，堅持“四個面向”開展高水平數學及應用數學研究，聚集和培養優秀數學人才，打造高質量科技創新平臺，積極對接企業，推動我國數學學科及交叉領域的發展，努力實現重大原始創新和關鍵核心技術突破，著力解決關鍵核心技術攻關中的數學問題，提升自主創新能力，夯實科技自立自強根基。

堅持以人民為中心，就要依靠人民創造歷史偉業。習近平總書記強調：“人民是歷史的創造者，是真正的英雄”、“人民是創造歷史的動力，我們共產黨人任何時候都不要忘記這個歷史唯物主義最基本的道理”、“人民是我們黨執政的最大底氣”。在學院的事業發展中，要牢固樹立以師生為中心的思想，密切聯系并緊密依靠廣大師生，共同推動事業高質量發展。要充分調查研究，了解師生的心聲，要問智于民，廣泛聽取師生意見建議、汲取師生智慧，著力解決師生急難愁盼難問題和制約學院發展的瓶頸問題；要帶領和發動師生，凝心聚力、踔厲奮發，努力建設世界一流數學學院，為以中國式現代化全面推動中華民族偉大復興貢獻天大數學力量。

藥學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

堅持以人民為中心，是習近平總書記在黨的十八大以后，在多個場合、多次會議上反復闡述、一再強調的一個重大命題。這個重大命題揭示的是新時代我們黨堅持和發展中國特色社會主義必須牢牢堅守的根本政治立場，是貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的一條紅線。以人民為中心可以總體概括為五個方面：一、人民至上：“始終把人民放在心中最高位置”；二、人民主體：“依靠人民創造歷史偉業”；三、人民共享：“朝著實現全體人民共同富裕不斷邁進”；四、人民評判：黨的“執政成效”只能由人民“說了算”；五、“人心就是力量”：堅持群眾路線，永葆“最大政治優勢”。

藥學院黨委理論學習中心組與發展規劃處進行專題四聯學，并深入天津大學科技園進行實地研學，與會人員對津南區深入實施創新驅動發展戰略，加快建設“四區四谷”情況有更加深刻的認識，同時，借助視頻、圖片和文字詳細了解創新發展聚集區的創新資源、創新生態、創新平臺和創新成果。通過對天津大學科技園的參觀訪學，中心組成員深刻領會到了堅持以人民為中心的精髓要義，要切實做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。天津大學科技園是津南區眾創空間—孵化器—科技園區全鏈條孵化育成體系中重要的一環，通過這個孵化育成體系津南區深入對接了全國創新資源，引進更多師生、校友創業項目和創新型企業，為建設天開高教科技園東翼“拓展區”打下了堅實基礎。

習近平總書記曾提出：“要貫徹以人民為中心的發展思想，完善分配制度，健全社會保障體系，強化基本公共服務，兜牢民生底線，解決好人民群眾急難愁盼問題，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民，在推進全體人民共同富裕上不斷取得更為明顯的實質性進展。”津南區天開高教科技園正是非常好的響應了習近平總書記的號召建設了一個成果更多更公平的惠及人民的平臺，引導更多創新團隊踔厲奮發合作共贏，在共同富裕的路上。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持以人民為中心的發展思想，以造福人民為最大政績，從人民群眾最關心的問題入手，以釘釘子精神抓落實，用心用情用力解決人民群眾關心的就業、教育、醫療、社保、住房、環保等實際問題，圓滿完成脫貧攻堅任務，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，人民生活更加美好，人的全面發展、全體人民共同富裕取得新的重要進展。進入新發展階段，我們黨將在更高水平上增進民生福祉，不斷實現人民對美好生活的向往。實現共同富裕是社會主義的本質要求，是人民群眾的共同期盼，不僅是經濟問題，而且是關系黨的執政基礎的重大政治問題。要想進行好社會主義現代化建設，我們就必須以人民對美好生活的向往為目標持續奮斗！

海洋學院黨委理論學習中心組專題四學習體會

堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。習近平總書記在二十屆中共中央政治局常委同中外記者見面時強調：“前進道路上，無論是風高浪急還是驚濤駭浪，人民永遠是我們最堅實的依托、最強大的底氣。” 新時代新征程上，我們要站穩人民立場，緊緊依靠人民，凝聚14億多中國人民的磅礴之力、非凡之智，創造中華民族偉大復興新的歷史偉業。

結合高校教育教學工作，“以人民為中心”就是要求我們要辦好人民滿意的教育，要做好立德樹人工作，要以學生為本，不斷提升教育教學水平。人的發展既是社會發展的動力源泉，又是社會發展的最終目的。當然，教育的核心是培養人，以學生為本也是大學的初心和使命。每位教師都要更多地關心學生、愛護學生，始終抓住學生最關心、最直接、最現實的利益問題，不斷提升教育教學水平。堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，持續深化教育教學改革，牢牢抓住人才培養能力和人才培養質量。教師不僅要教好書，還需要做好育人工作，全面做好思政課程和課程思政，牢牢把握“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一教育的根本問題。

結合高校科研創新工作，“以人民為中心”就是要求我們要以奉獻祖國和人民為目標，把論文寫在祖國的大地上。“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中”是高校落實中央精神的強音。盡管海洋學院成立時間較短，但相關科研工作始終堅持四個面向，重點圍繞海洋領域的國家重大需求、國民經濟主戰場開展工作。黨的二十大報告提出實施科教興國戰略，對完善科技創新體系、加快實施創新驅動發展戰略做了專門部署。我們將進一步優化研究方向和學科優勢，把海洋學院學科發展四大主要發展方向（海洋探測技術、海洋信息技術、智能海洋預報、海洋化學化工）更加緊密地與國家需求深度銜接，重點針對海洋數據獲取、海洋數據同化、海洋數據預報以及海洋資源開發和環境保護開展科研工作，圍繞海洋是人類共有的最大自然資源、科技是支撐可持續發展的關鍵，深入實施創新驅動發展戰略，持之以恒加強基礎研究、聚力攻堅關鍵核心技術、持續加強科技創新平臺建設。根據國家重點研發和重大需求，我們還需要開展更多有組織的科研，加強學院科研團隊建設，對教師在科研團隊組建、重點項目申報等方面的所需所盼進一步調研、組織和推動，努力做到在原始創新上取得新突破，推動關鍵核心技術自主可控，在重要科技領域實現跨越發展。

“以人民為中心”就是要求我們要走好群眾路線，更多與學院師生開展對接交流和聯系，與一線青年教師、青年學生面對面交心談心，仔細了解教師自身發展、教學、科研和國際化工作存在的難題問題，更多地關心和解決學生在海洋領域學習、科研、求職等方面的問題。只有團結學院全體師生，才能更好地開展好海洋教育和科研工作。

我們要用實際行動服務于學院全體師生，認真做好立德樹人工作，培養好學生，也要不忘初心、牢記使命，以科技報國的遠大抱負，發動海洋科技創新的強大引擎，努力將論文寫在祖國大地上。

醫學部黨委理論學習中心組專題四學習成果

人民性是馬克思主義的本質屬性。人民立場是中國共產黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區別與其他政黨的顯著標志。我們黨來自人民、根植人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨一切行動的根本出發點和落腳點。堅持以人民為中心的發展思想，體現了黨的理想信念、性質宗旨、初心使命，也是對黨的奮斗歷程和實踐經驗的深刻總結。黨的二十大以來，我們進一步貫徹以人民為中心的發展思想，就是要把促進全體人民共同富裕擺在更加突出的位置。必須自覺拜人民為師，虛心向人民學習，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧。要充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性，把堅持以人民為中心的發展思想，落實到各項決策部署和實際工作之中。

堅持以人民為中心的發展思想，從醫學看，就是要做到“一切為了人民健康”。我們要堅持人民至上，把致力于推進人民生命健康放在優先發展的戰略位置，作為人民的最大幸福和最大收獲。我們要堅持自立自強，打造醫學國家戰略科技力量。依托全國重點實驗室、海河實驗室等重大科研平臺，在腦科學、神經工程等領域達到世界頂尖水平。我們要堅持守正創新，瞄準醫工融合特色方向換道超車，大力發展智能醫學、特種醫學。我們要堅持系統觀念，推動醫學從治療發展為系統連續的預防、診斷、治療、康養全周期全過程。我們要堅持問題導向，助力醫院補足教學科研短板。通過設立醫工交叉基金，推動建設國家區域醫療中心，培養臨床導師和師資隊伍，助力醫院臨床能力全面發展。我們要堅持胸懷天下，助力鄉村社區醫療水平提升。破解不同區域、不同專業、不同醫院間優質醫療資源發展不平衡、不充分的難題。

堅持以人民為中心的發展思想，從基層看，就是以師生為中心。要想師生之所想，急師生之所急，服務師生成長成才。醫學人才培養政策要求高、涉及內容廣、資源投入大、發展周期長。這就要求我們發揚斗爭精神，全面增強本領，特別是要打破思維定勢，轉變思想觀念，因時因地制宜，主動作為，創造性開展工作。要發揮黨建引領作用，積極弘揚“仁是”精神，激發廣大師生干事創業的“主人翁”責任。要積極回應師生急難愁盼訴求，不斷提升師生的幸福感和獲得感。一是聚焦教師職業發展難題。創新雙聘、特聘、返聘等人才引育機制，不斷充實師資隊伍。破除五唯，優化教學、科研、三全五育、公益服務四位一體的綜合考核評價體系。二是聚焦優秀人才培養質量。建立早期接觸臨床實踐體系，使學生早臨床、多臨床、反復臨床。建立“北洋創興計劃”科創體系，激發培養學生的科研素養和科研能力。建立多元教學質量評價體系，及時反饋聽取學生在教育教學方面的意見建議。三是聚焦師生日常學習工作急需。積極補足基礎條件短板，不斷改善師生學習辦公條件。建成四大類實驗教學平臺，七大類公共科研平臺，調整規劃師生工位布局，建設報告廳、討論間、自習區、健身房等多元化共享空間。

新時代、新征程、新使命。人民的信心和支持是國家奮進的力量，群眾路線是我們黨永葆青春活力和戰斗力的重要傳家寶。醫學部要始終深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持人民至上，大力培養醫學人才，全面推進健康中國建設。

新媒體與傳播學院黨委理論學習中心組專題四學習成果

“六個必須堅持”，是習近平新時代中國特色社會主義思想的立場觀點方法的重要體現。其中，第一個“必須堅持”就是“必須堅持人民至上”。堅持人民至上，是習近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的一條紅線。“站穩人民立場、把握人民愿望、尊重人民創造、集中人民智慧”是指導我們如何正確堅持“人民至上”的具體方法。

一是站穩人民立場的核心是維護人民利益。“辦好人民滿意的教育”，就是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。當前學生面臨的就業的問題、學業的問題，歸根到底是學生發展的需要。認識到這一根本性問題，學院黨委將統籌育人的各個環節，健全“三全育人”的機制，以學生為中心，滿足學生發展成才的需要。

二是把握人民愿望的方法是深入人民群眾。只有到了師生中去，才能了解到他們真切的需求。“00后”的青年人，從小就沒有體會過物質不足，也沒有吃過什么苦。隨著經濟社會的發展，很多學生的選擇不再受制于經濟因素，那么他們自我實現的隱含需求反而更加重要，怎么能夠做好引領，讓他們在中國式現代化進程的道路上奮斗，從而實現自我價值是我們開展各項教育工作的重點。

三是尊重人民創造是關鍵是凝聚人民力量。放手發動群眾、組織群眾，凝聚人民力量，這是尊重人民創造、發揮人民首創精神的組織基礎。建好黨團組織、工會、教代會，既是落實各項工作的需要，更是凝聚師生的方式。通過增強基層黨組織的活力，引領師生創新的動力，發揮師生創造的能力，為建設世界一流大學匯聚最廣泛的力量。

四是集中人民智慧的路徑是升華實踐經驗。我們的師生每天都在做科研實踐、文化活動實踐，發現師生實踐過程中的閃光點與智慧，用好各類傳播方式和傳播渠道，通過宣傳引導的方式進行總結升華，既是集中反映人民智慧的過程，也是激勵師生不斷將個人的智慧匯聚成事業發展的不竭動力。

（黨委宣傳部思政科整理）